스탠퍼드·코넬에 진학한 학생들은 대회에서 무엇을 만들었을까요?

이 경험은 미국 대학 원서의 어디에 들어갈까요?

Common App의 활동란에는 학생의 역할·리더십, 활동 내용, 수상과 성과를 적습니다. 활동 세부 설명은 최대 150자(150 characters)로 적습니다. 대학 이름 옆에 대회 수상을 나열하는 데서 그치지 않고, 그 과정에서 학생이 실제로 한 일을 설명할 수 있어야 합니다.

학생이 맡은 일

역할·리더십 설명으로

예를 들어 앱 개발, 사용자 조사, 발표 중 무엇을 직접 맡았는지 밝힙니다. 팀 전체의 결과와 학생 본인의 기여를 구분합니다.

만들고 확인한 것

활동 내용·성과 설명으로

어떤 문제를 풀려고 무엇을 만들었는지, 시험해 보고 무엇을 바꿨는지 고릅니다. 사용자 수나 성능 수치는 실제 확인한 경우에만 넣습니다.

공식 대회 결과

수상·선정 이력으로

공식 명단에 나온 대회명·연도·선정 단계를 정확히 적습니다. Top 30 진출과 우승을 같은 성과로 쓰지 않습니다.

Common App의 공식 항목을 바탕으로, 이런 경험을 활동란에 어떻게 설명할지 살펴봅니다.

Common App 공식 안내

우리 아이에게 필요한 것은, 설명할 수 있는 자기 경험입니다

처음부터 큰 사업이나 완성된 제품이 있어야 시작할 수 있는 것은 아닙니다. AVY 팀도 공식 인터뷰에서 시계와 앱의 모습을 보여줄 설계 이미지를 만드는 데 어려움을 겪었다고 설명합니다. 대학 이름 뒤에는 주제를 정하고, 역할을 나누고, 부족한 부분을 해결하는 실제 작업이 있습니다.

저희는 아이의 관심과 현재 준비 정도를 보고 대회를 함께 고릅니다. 준비 중에는 아이가 직접 한 일과 아직 확인하지 못한 부분을 구분하고, 다음에 어떤 근거를 만들어야 할지 검토합니다. 아래는 교재 거래 아이디어를 검토하는 예시입니다.

Blue Ocean 대회 운영진 공식 안내

실제 창업 대회에서는 무엇을 설명해야 할까요?

현재 공개된 Blue Ocean 공식 심사표에는 다음 두 항목이 각각 20%로 들어 있습니다. 저희는 이 기준을 교재 거래 초안에 다음과 같이 적용해 봅니다.

거래 카드로 아이디어를 먼저 시험해 보고, 지원할 대회의 전체 심사 기준과 제출물에 맞춰 발전시킵니다.

Blue Ocean 대회 운영진 공식 안내

대회 선택부터 원서에 설명할 경험까지 함께 봅니다

대회 이름부터 정하면 아이의 관심이나 준비 시간과 맞지 않을 수 있습니다. 저희는 관심 분야, 지원 시기, 지금까지 해 본 활동을 함께 살펴봅니다. 그다음 준비할 대회와 아이가 맡을 역할, 제출일까지 확인할 일을 정합니다.

처음 아이디어 단계라면 문제와 대상을 구체화하는 것부터, 이미 시제품이 있다면 시험 결과와 개선 과정을 정리하는 것부터 시작합니다. 실제 활동이 쌓인 뒤, 원서에 설명할 만한 아이 본인의 기여를 함께 골라봅니다.